В данном фрагменте представлена работа в группах, результат которой создание мини-проекта. Необходимость данной работы диктуется, во-первых, целями и задачами введения ФГОС второго поколения, во-вторых, потребностями воспитания саморегулирующейся  личности на основе психологии взаимоотношений при положительном психологическом микроклимате, что более всего возможно в групповой работе.

Также в своей практике использую ситуацию успеха. Считаю, что в  переживании ситуации успеха нуждается практически каждый школьник! Я использую приемы, которые могут активизировать ученика, приободрить его, вселить веру в собственные силы, содействовать изменению низкой самооценки. Один из таких приемов – лист успеха, заполняя который ученик видит своё продвижение по изучаемой теме.  Интерес к учебе повышается. Ребенок испытывает уверенность в себе и внутреннее удовлетворение.

Вывод: успех в учебе – завтрашний успех в жизни!